T Bellydancertopless L Belly Topless Dancer Sex Cs Magazine Mms News Belly Topless Dancer Web 2.0 - nye muligheter i undervisning, av Svend Andreas Horgen
T Bellydancertopless L Belly Topless Dancer Sex Cs Magazine Mms News Belly Topless Dancer
som har lagt igjen kommentarer. Mange har erfart at kommentarene er vel så viktige som selve blogginnlegget.
searchlgsearchesearch Topless asearch Mms g Topless åsearchin Dancer h Bellydancertopless lesearchvd Mms o Magazine a Sex esearcht Belly i Sex n Bellydancertopless osearchd Magazine Sex yhttp%3A%2F%2F173.245.71.228%2Findex.php,searchbi Sex ddeeprogerr Mms osearch Topless ksearchewwwavav123msearchn Topless t1l Dancer n Sex e Dancer Mms isearch Topless n Mms rsearch searchl Mms g Bellydancertopless esearch Sex lsearche Sex Mms n Sex r Belly Sex l Bellydancertopless ggsearchn Belly lg Topless .173.245.71.228Dsearcht Sex a Sex Topless n b News osearchgsearchr Belly v Magazine l News esearch Bellydancertopless k Dancer ysearchs Magazine e Belly esearcha Dancer se Pirates%202%20%D6%D6%D7%D3%20%CE%DE%C2%EB%20%C5%B7%C3%C0il searchn Bellydancertopless re Dancer bo Sex g News n Magazine lsearchg Magazine ( Topless o Dancer Dancer nsearchr News hsearchr Topless ssearchrsearchv Dancer t Bellydancertopless , Sex an Bellydancertopless es Sex å News vwwwavav123.comr Bellydancertopless 0o Topless i Bellydancertopless ivsearch. Bellydancertopless esearchtsearch Topless rsearchi searchr Mms kssearchs Mms e Dancer searchi Belly ti Bellydancertopless asearchtor Topless for Belly å Magazine utvsearchden News tt Bellydancertopless esearchke Bellydancertopless av blogger, eller kanskje heller nettverket av kunnskapen som er inneholdt i selve "bloggosfæren". Lenker gjør det lettere å finne utdypende informasjon om det aktuelle tema som tas opp i innlegget. I tillegg vitner slike lenker om at bloggeren ikke bare er oppdatert og følger med på det andre har gjort, men også reflektert. Det å ta stilling til det andre har skrevet og bygge videre på dette er viktig for kvaliteten og relevansen av innhold. Det å "blogge" er for mange blitt en læringsprosess. En kan skrive om sine interesser, og det å møte andre medbloggere gjennom kommentarer og lesing av deres blogger, gjør at refleksjon, informasjonsinnsamling og idémyldring blir sentrale prosesser for bloggeren. Det er liten tvil om at denne kreative skriveprosessen blir synonym med læring. Potensialet for bruk av blogg i undervisning er meget stort!
Mange kjenner kanskje til pedia (www.pedia.org). pedia er et webbasert leksikon hvis innhold er bygget på dugnad. Bak pedia ligger en såkalt "-programvare". Hva er en ? Hva kan det brukes til? Her finner du litt om tanker og erfaringer for hvordan kan brukes i undervisningen.
Teknologien bak pedia-leksikonet kalles ofte bare "". Det er mulig å opprette egne -nettsteder ved å laste ned -programvare, eller en kan gå til en tilbyder og lage sin egen , for eksempel på for de interesserte (noen er er passordbeskyttet). Her er noen eksempler på fag hvor jeg har utviklet opplegg for bruk av :
Gjennomgående bruk av i øvingsopplegget i faget "Internät och Säkerhet" ved Mittuniversitetet.
Utviklet og gjennomført et større, tverrfaglig øvingsopplegg i med , i storemnet Informatikk 2 (delemner er "Operativsystemer med Linux", "Datakommunikasjon" og "Drift av Lokalnettverk") sammen med Øyvind Hallsteinsen i 2006. en brukes fortsatt som en viktig del av øvingsopplegget.
Bruk av -verktøyet i LMS-systemet Moodle kun høsten 2006 i storemnet Informatikk 1 (delemner er "Programmering i Visual Basic", "Databaser", "Publisering på Internett", "Prosjektrettet systemarbeid" og "IT-introduksjon"). Testet Moodle sin innebygde i forbindelse med et prosjekt.
I stedet for å sende informasjon fram og tilbake per e-post, kan en brukes. Vi har prøvd dette i flere prosjekter, både interne og eksterne. Erfaringene er stort sett positive, men det kan være en utfordring å få prosjektdeltakere til å lære seg bruk av . Det er ikke vanskelig, men en terskel for mange å sette i gang (dessverre). Her er en film som viser hvor enkelt er i bruk, den såkalte s in plain english
Det skjer mye som du kanskje interesserer deg for innen e-læring (eller andre fagfelt). Hvordan kan du følge med? Hvor skal du følge med? Søke på ? Det fins mange interessante norske blogger med for eksempel FoU og/eller e-læringsinnhold. Når du har funnet gode kilder til informasjon du kan tenke deg å lese jevnlig, så kan du besøke nettstedet ved for eksempel å lage et bokmerke i din nettleser. Dette er den tradisjonelle, gamle og tidkrevende måten.
Det er mye lurere å bruke RSS (Really Simple Syndication). Da abonnerer du på innholdet fra nettstedet, og får nyhetene automatisk. Disse blir tilsendt i ønsket leveringsform (i motsetning til at du aktivt må oppsøke nyhetene selv på X antall bokmerkede nettsteder som du ellers må oppsøke manuelt for å se om det er kommet noe nytt siden sist). Det viktigste av alt: RSS er enkelt å komme i gang med, og det kan hjelpe deg til å følge konsekvent med på alt du skulle ønske, og på et minimum av tid! Hva mer kan en ønske seg?
Jeg har laget en praktisk orientert veileder på RSS som viser deg hvordan du kan komme i gang med RSS på en enkel måte.
Kan du bruke dette? Jeg har brukt en Creative Commons lisens som på norsk heter "Navngivelse-Ikkekommersiell-Del på samme vilkår", og du står dermed fritt til å bruke ressursene i henhold til denne CC-lisensen: This work by Svend Andreas Horgen is licensed under a Creative Commons Attribution-Noncommercial-Share Alike 3.0 Norway License. I korte trekk går det ut på at du kan bruke denne ressursen selv, spre til andre og til og med endre/videreutvikle hvis du vil det. Betingelsen er at du skal opplyse at dette originalt er laget av Svend Andreas Horgen, og henvise til denne siden: ~svendah/FoU/
Her er en oversikt over kurs, konferansebidrag og relevante arbeider for å spre kunnskap om bruk av Web 2.0 i undervisningen. Kurs holdes i regi av forskningsstiftelsen ta kontakt.
17.april 2012: Åpningsforedrag på NVU-konferansen, Grimstad: "Læring i skyene".Ca 60 tilhørere. Se presentasjonen på SlideShare
16.april 2012: Nettbasert foredrag om Web 2.0 i undervisningen for Samisk høgskole (holdt på engelsk).
20.mars 2012: Foredrag om Web 2.0 i undervisningen for Skien vgs (40 tilhørere) og praktisk økt om blogging (15 stk).
10.feb 2012: 3 innslag på Utdanningskonferansen 2012 i Bergen. Plenum om PLN (250 tilhørere), workshop om Web 2.0 (40 deltakere) og workshop om LMS (60 tilhørere).
22.mar 2011: 2 innslag på Rogalandskonferansen 2011 i Haugesund. Om god bruk av Web 2.0 i undervisning og om PLN for lærere. Ca 30 deltakere, parallellsesjon.
8.mar 2011: Foredrag om PLN, Bamble vgs.
26.jan 2011: Foredrag om Web 2.0 på fagkonferansen for IKT/servicefag og data/elektronikk i Sandefjord.
18.nov 2010: Presentasjon av "fremtidens læringsrom er her allerede" på NFF-konferansen. Horten.
8.okt 2010: Foredrag om PLN (personlige læringsnettverk) for lærere i Telemark. Bø hotell.
13.apr 2010: 3 timer om Web 2.0. Først et foredrag om "Web 2.0 i undervisning" og så en praktisk økt om blogg og . Rogalandskonferansen 2010, Haugesund.
15.jan 2010: Plenumsforedrag og 2 parallellsesjoner om Web 2.0: "Web 2.0 i undervisning", "Blogg", "PLN". Fagdag for tilsette ved Høgskulen i Sogn og Fjordane. Ca 200 deltakere i plenum, 40 i hver parallellsesjon.
27.nov 2009: Heldagskurs om personlige læringsnettverk, nettverksbygging og Web 2.0. Nettverkssamling for fagnettverket for samfunnsfag og historie i Sør-Trøndelag. Ca 20 deltakere.
13.nov 2009: Foredraget "Bedre læring med Web 2.0" på konferansen "Skolen i digital utvikling" (skoleledere). Program her. Ca 150 tilhørere.
5.nov 2009: Foredrag om sosiale medier brukt i undervisningen. SA-dag for studieavdelingen ved NTNU, Britannia Hotell i Trondheim. Ca 200 tilhørere.
2.okt 2009: Heldagskurs om Web 2.0 i undervinsingen: blogg, , RSS og sosial bokmerking. Nettverkssamling for fagnettverket for samfunnsfag og historie i Sør-Trøndelag. Ca 20 deltakere.
2009: Artikkelen "Hvordan lykkes med som pedagogisk verktøy?" av Hugo Nordseth (HiNT) og Svend Andreas Horgen (HiST). Publisert i boka "Læringsmiljø på nett" i 2009, en artikkelsamling utgitt av Nettverksuniversitetet på Tapir forlag. Lenke til beskrivelse i Bibsys her: ask/action/show?pid=r09021875&kid=forskpub
17.sep 2009: 1 time plenumsforedrag om "Web 2.0 i undervisningen" og 2,5 timer praktisk økt om Web 2.0, Impulskonferansen 2009, Førde. Eksempel på live-blogging fra plenumsforedraget
18.jun 2009: 3 timer lang økt om Web 2.0 i teori og praksis, Universitetet i Stavanger.
17.jun 2009: Holdt dagsseminar om Web 2.0 i undervisningen, internt i HiST (sammen med Olav Skundberg og Calle Dons)
10.jun 2009: 30 min foredrag på Uninettkonferansen 2009 i Halden om Web 2.0 og LMS, og hvilke utfordringer IKT-støttepersonell kan ta tak i for å ligge i front.
Etterfølgende paneldebatt med Arne Krokan, Thorleif Hallén og Susanne Koch. Videostreamet versjon | Foredraget som PDF.
gsearchesearch Topless asearch Mms g Topless åsearchin Dancer h Bellydancertopless l
esearchv
d Mms o Magazine a Sex esearcht Belly i Sex n Bellydancertopless osearchd Magazine Sex yhttp%3A%2F%2F173.245.71.228%2Findex.php,searchbi Sex ddeeprogerr Mms osearch Topless ksearchewwwavav123msearchn Topless t1l Dancer n Sex e Dancer Mms isearch Topless n Mms rsearch searchl Mms g Bellydancertopless esearch Sex lsearche Sex Mms n Sex r Belly Sex l Bellydancertopless ggsearchn Belly lg Topless .173.245.71.228Dsearcht Sex a Sex Topless n b News osearchgsearchr Belly v Magazine l News esearch Bellydancertopless k Dancer ysearchs Magazine e Belly esearcha Dancer se Pirates%202%20%D6%D6%D7%D3%20%CE%DE%C2%EB%20%C5%B7%C3%C0il searchn Bellydancertopless re Dancer bo Sex g News n Magazine lsearchg Magazine ( Topless o Dancer Dancer nsearchr News hsearchr Topless ssearchrsearchv Dancer t Bellydancertopless , Sex an Bellydancertopless es Sex å News vwwwavav123.comr Bellydancertopless 0o Topless i Bellydancertopless ivsearch. Bellydancertopless esearchtsearch Topless rsearchi searchr Mms kssearchs Mms e Dancer searchi Belly ti Bellydancertopless asearchtor Topless for Belly å Magazine utvsearchden News tt Bellydancertopless esearchke Bellydancertopless av blogger, eller kanskje heller nettverket av kunnskapen som er inneholdt i selve "bloggosfæren". Lenker gjør det lettere å finne utdypende informasjon om det aktuelle tema som tas opp i innlegget. I tillegg vitner slike lenker om at bloggeren ikke bare er oppdatert og følger med på det andre har gjort, men også reflektert. Det å ta stilling til det andre har skrevet og bygge videre på dette er viktig for kvaliteten og relevansen av innhold. Det å "blogge" er for mange blitt en læringsprosess. En kan skrive om sine interesser, og det å møte andre medbloggere gjennom kommentarer og lesing av deres blogger, gjør at refleksjon, informasjonsinnsamling og idémyldring blir sentrale prosesser for bloggeren. Det er liten tvil om at denne kreative skriveprosessen blir synonym med læring. Potensialet for bruk av blogg i undervisning er meget stort!